Innovative Produktentwicklung

In dieser Lerneinheit entwickeln die Schüler*innen Schritt für Schritt eine eigene Innovation – von der Frage was eigentlich eine Innovation ist, bis hin zum Prototypen. Sie lernen Kriterien einer guten Produktidee kennen und wenden ihr Wissen auf ein Objekt an. Mit Methoden wie dem User-Research und Storytelling gelangen sie so zu einer innovativen Idee. Am Ende konstruieren sie ihre Idee als 3D-Modell mit dem Digitalen Baukasten. Es folgt ein Ranking für die besten Ideen.

Nach Abschluss der Lerneinheit sind die SuS in der Lage, …

• … den Begriff „Innovation“ zu beschreiben.
• … die Schritte von der Idee bis zum fertigen Prototypen zu beschreiben.
• … Kriterien zur Erfüllung einer innovativen Produktidee zu nennen.
• … die Methoden Interview und Storytelling anzuwenden, um eine innovative Idee voranzubringen.
• … ihre Ideen zu skizzieren und im Digitalen Baukasten zu konstruieren.
• … ein Produkt nach dessen Funktionalität, Umsetzbarkeit, Kosten-Nutzen-Verhältnis, Innovationsgrad, Realisierbarkeit und Design zu beurteilen.
• … ein Produkt nach bestimmten Kriterien für innovative Produkte zu beurteilen.
• … ihr Wissen zur Berechnung des Volumens anzuwenden, um die Kosten für das Material zu berechnen.

Die SuS sind vertraut mit dem Berechnen von Volumen von Körpern sowie mit dem Digitalen Baukasten.

• TinkerSchool-Lizenz
• Eingabegeräte (Computer/Tablets) für SuS
• ausgedrucktes Zusatzmaterial für manche Lernschritte (siehe Arbeitsblatt Lehrkräfte)

• Hilfestellungen
• Zusatzaufgaben