In dieser Lerneinheit entwickeln die Schüler*innen Schritt für Schritt eine eigene Innovation – von der Frage was eigentlich eine Innovation ist, bis hin zum Prototypen. Sie lernen Kriterien einer guten Produktidee kennen und wenden ihr Wissen auf ein Objekt an. Mit Methoden wie dem User-Research und Storytelling gelangen sie so zu einer innovativen Idee. Am Ende konstruieren sie ihre Idee als 3D-Modell mit dem Digitalen Baukasten. Es folgt ein Ranking für die besten Ideen.

• Die SuS recherchieren und informieren sich rund um den Begriff der Innovation.
• Die SuS wissen um die Schritte von der Idee zum fertigen Prototypen.
• Die SuS kennen Kriterien zur Erfüllung einer innovativen Produktidee.
• Sie können die Methoden Interview und Storytelling nutzen, um eine innovative Idee voranzubringen.
• Sie können ihre Idee in eine Skizze umsetzen.
• Sie können ein Produkt nach deren Funktionalität, Umsetzbarkeit, Kosten-Nutzen-Verhältnis, Innovationsgrad, Realisierbarkeit und Design beurteilen.
• Sie können ihre Idee mit dem Digitalen Baukasten erstellen.
• Sie nutzen ihr Wissen zum Berechnen von Volumen, um die Kosten für das Material berechnen zu können.
• Sie können andere Produkte nach bestimmten Kriterien für innovative Produkte beurteilen.

Die SuS sind vertraut mit dem Berechnen von Volumen von Körpern sowie mit dem Digitalen Baukasten.

• TinkerSchool-Lizenz
• Eingabegeräte (Computer/Tablets) für SuS
• ausgedrucktes Zusatzmaterial für manche Lernschritte (siehe Arbeitsblatt Lehrkräfte)

Die Aufgaben eignen sich für das Homeschooling bedingt, wenn der Lernschritt 3 weggelassen oder per Videokonferenz durchgeführt wird.